bilingüismo - Wikilingue - Encydia
La bilingüismo, estas la kapablo de persono por uzi sendiference du lingvoj.
- Laŭ Bloomfield: la dulingva parolanto estas tiu kiu havas denaskan kontrolon de du aŭ pli lingvoj.
- Laŭ Macnamara: kontraŭe, ĝi konsideras dulingva al ĉiu kiu estas kapabla de disvolvi iun konkuradon (paroli, legi, kompreni, skribi) de dua lingvo.
- Laŭ Mackey: en intera sinteno, ĝi difinas la bilingüismo kiel la uzo alternante de du aŭ pli lingvoj fare de la sama individuo.
- Laŭ Noam Chomsky (1965) la medio de referenco de la lingvistiko kiel teorio kiu okupas de "parolanto aŭ oyente ideala, en homogena lingva komunumo, kiu konu lian lingvon al la perfekteco".
En ĉi tiu senso, ĝi ankaŭ koincidas la difinon de Bloomfield: "regado de du egala lingvoj kiuj indiĝeno". (1933, P. 56)
En la alia ekstrema estus la difino de Macnamara (1969): persono eblas kvalifikita de dulingva se krom la kapablecoj en lia unua lingvo havas kapablecojn en unu el la kvar kategorioj de la dua lingvo (paroli, kompreni, skribi, legi).
Por Weinreich (1953): "la praktiko de uzi du lingvojn alternative nomos bilingüismo kaj la dulingvaj implicitaj personoj". La nivelo de konkurado de la dulingva nomas la gradon.
La bilingüismo estas temo de adekvata aktualeco en la medio de la psikologio kaj de la eduko de faras pli ol dudek jaroj, kvankam la lingva konkurado de la dulingvaj estis tra la tempo, kaj tre speciale en la 20a jarcento, temo de maltrankvilo, intereso kaj studo fare de lingvistoj, pedagogoj, majstroj, sociologoj, psikologoj kaj politikistoj. Aliflanke, ĝi klopodas superregantan fenomenon en ĉiuj, estante fundamente tri, la faktoj kiuj kontribuis al ĉi tiu realaĵo:
La propra disvolviĝo de la psikologia esploro en ĉi tiu kampo, preferentemente de la modeloj psicolingüísticos kaj de la maltrankvilo por la disvolviĝo de la procezoj cognitivos.
La reaperi politikiston de la naciismoj kaj, kun ili, de la depostulo de la naciaj lingvoj ofte “ sufokitaj” por la forto de la lingvoj de la ŝtatoj; tiel kiel la rezistoj de la povoj centralistas vidinte delokita lingvo de teritorio en kiu estis atinginta fortan enplantadon.
La migraj movadoj kaj la multkulturaj socioj, kiu kiel konsekvenco de tio emerĝas en Usono kaj Eŭropo ĉefe. La sociaj grupoj, al mezuro kiun ili kreskas en numero kaj en tempo de asentamiento reivindican ĉiufoje pli, la respekto al lia propra lingvo kaj kulturo fare de la landoj acogedores.
Krom ĉi tiuj tri, ekzistas geografia interrilato kiu devas al la disvolviĝo de la transportoj kaj amaskomunikiloj, kiu faras ke la kontaktoj interculturales estu ĉiufoje pli oftaj. Grandaj masoj de loĝantaro, por motivoj laborales aŭ turísticos, ili delokas de zono al alia konservante lia propra lingvo kaj ili eniras en kontakton kun alia kulturo de malsama lingvo. Fojoj por tempoj tre limigitaj, aliaj de formo preskaŭ permanenta. Ili aperas mondajn ekonomiajn faktorojn kiu metis de reliefon la graveco kiu havas la konon de iuj lingvoj, (kiu rezultas nepraj por la konekto), ĝis tia punkto kiu en ĉi tiuj momentoj, en multaj medioj laborales, ĝi faras necesa. Ĉiuj ĉi tiuj faktoj igas la temon de la bilingüismo en unu el la medioj de esploro pli controvertidos de la psikologio, la sociologio kaj la eduko.
Enhavo |
Koncepto
Ne estas simple precizigi kaj limigi la koncepton de bilingüismo, ĉar rezultas komplekse trovi precizan difinon. Vi kaŭzas ilin de la malfacilaĵo estas multnombraj. En unua loko, kun la bilingüismo intermiksas variablojn de geografia tipo, historia, lingva, sociologia, politikisto, psikologia, kaj pedagogia (historia kaj geografia situacio de la lingva komunumo, politikoj aplikitaj, kultura identeco de liaj membroj, modeloj de instruado, nivelo de konkurado, necesoj educativas, ktp.) En dua loko, ni kiam parolas pri bilingüismo nin povas raporti al individua situacio, ĉi tio estas, al la propra formo de rilato de subjekto kun kaj en du lingvoj aŭ al la socia grupo kiu rilatigas uzante aŭ ne malsamaj lingvoj. Krome por dulingva povas nomi al la persono kiu regas al la perfekteco du aŭ pli lingvoj, al la elmigrinto kiu komunikas en malsama lingvo al la propra (sendepende de la nivelo kiu posedu) aŭ al la studento kiu realigas kurson. Ĝi havas marki ke laŭlonge de la tempo, ili uzis aliajn terminojn kiel sinónimos: diglosia, biculturalismo, plurlingveco, polilingüismo kiu, tamen, ili posedas malsamajn signifojn, ĉar dum la du lastaj konceptoj faras referencon al la kono kaj uzo de pli ol du lingvoj, la signifo biculturalismo portas implicitajn sentojn de kultura posedaĵo. En la kazo de la diglosia, la distingo radikas en la funcionalidad socia kiu supozas ĉiun de la du lingvoj en komunumo.
Same, la koncepto de bilingüismo, krom esti malmulta termino unívoco, ne estas iu statika, sed ĝi evoluis kaj ĝi evoluas tra la tempo kun granda dinamismo. Tial, la difinoj senĉese transformas aŭ remodelándose de la malsamaj perspektivoj laŭ estas la kampo de studo aŭ la especialización de kiu tuŝas.
Jen iuj difinoj:
“La bilingüismo estas la kutima uzo de du lingvoj en sama regiono aŭ por sama persono."
“Kapablo de individuo de esprimi en dua lingvo respektante la konceptoj kaj la propraj strukturoj de la sama”. (Titone, R. 1976).
“Dulingva estas tiu persono kiu estas kapabla de kodi kaj malkodi en ajna grado, devenaj lingvaj signaloj de du malsamaj lingvoj”. (Celo, Al. 1981, P.51)
“Kapableco de la parolanto por uzi indistintivamente du lingvoj. Por etendo, dícese de la socilingvistika kondiĉo por kiu komunumo uzas du malsamajn lingvojn por kovri ĝuste la samaj faritaj comunicativos kolektivaj kaj privataj”. (Cerdá Massó, R. 1986).
De sociologia deklivo, la koncepto de bilingüismo fundamentas en la rilato kiu establas inter socia grupo kaj lingvo, kiu estas la adoptita de Iras Overbeke en lia difino.
De pli psikologia koncepto de la koncepto, ni trovas la difinojn de Celo kaj Titone, kaj de medio interdisciplinario, ĝi trovus la difinon de Cerdá Massó, pro tio ke de la difino ĉerpita de lia vortaro elspezas tri deklivojn: la psikologia (kapableco de la parolanto por esprimi de facila maniero), la sociologino (la posteno de du malsamaj lingvoj por komunumo aŭ aro de lingvaj, psikologiaj kaj sociaj problemoj kiu proponas al tiuj loĝantoj), kaj la lingvistiko ( esprimi ĝuste).
Kiom niveloj de bilingüismo povas distingi? Du, laŭ ĝi analizas de persona dimensio aŭ de socia deklivo, aŭ estu, la bilingüismo individua kaj bilingüismo socia. Ĉi tiu dimensio designa coexistencia de du lingvoj parolitaj de du sociaj grupoj, aŭ la kvalito kiun individuo havas por paroli ilin kun flueco. Ĉi tiu diferenciación trovas en la difino kiu realigas Iras Overbeke.
Ĝi kiam parolas pri bilingüismo individua, ni raportas nin al la kono kaj regado kiun persono havas de du lingvoj; al la uzo kiun individuo faras de la samaj; al la faktoroj kiuj intervenas en la procezo de akiraĵo, kaj al la variabloj inter individuo, duona kaj lingvo.
De la socia vidpunkto, estas necese fari mallongan referencon al iuj politikaj situacioj kiuj generis traktadon kaj specifa konsidero al la lingvoj. Inter ili, ĝi havas marki la socilingvistikajn konsekvencojn kiuj havis la colonización eŭropa en la azia kontinento kaj afrikano, pro tio ke en sufiĉe da kazoj malaperis grupojn kun lingvoj kaj propraj kulturoj restinte asimilitaj de la metrópoli responda.
Ankaŭ estas devigita fari referencojn al tiuj aliaj ĝeneralaj situacioj kiel konsekvencoj de la malpermeso de uzo de propraj lingvoj en komunumo aŭ regiono. Ekzemple, en 1939 en Katalunio, ĝi malpermesas la uzon de la kataluno en la kultura vivo kaj administrativa; lernejoj, oficialaj centroj kaj administrativos. Alia kategorio de bilingüismo socia, hodiaŭ en apogeo, estas kiu derivas de la internaciaj kontaktoj de landoj inter oni, kiu faras nemalhavebla la lernado de lingvoj por povi komuniki . Por tio, la landoj enkondukis en liajn sistemojn educativos la lernado de aliaj lingvoj.
Ekzistas aliaj dulingvaj situacioj kiuj estigas pro la migradoj al aliaj pli industriigitaj landoj serĉante la ekonomia- laboral pliboniĝo. Ĉi tio provokas bilingüismo deviga, kvankam la nivelo kiu akiras en la lingvo de la lando de salutado estas baza por povi subteni elementan konekton.
Karakterizaĵoj
La karakterizaĵoj de la bilingüismo estas:
- Funkcio: la uzoj kiujn ĝi donas la dulingva al la lingvoj implicitaj.
- Alternancia: ĝis kio punkto la dulingva alterna inter lingvoj.
- Interferencia: ĝis kio punkto la dulingva atingas disigi tiujn lingvojn.
Notoj
- En la lasta jardeko la koncepto de bilingüismo enmarca en la de plurlingveco, kiu estas la kapablo kiu havas ĉiu homon de lerni pli ol lingvo kaj kiel ĉi tiuj agas inter oni kaj ili apogas al aliaj en la procezoj de akiraĵo kaj/aŭ lernado de la samaj.
Medioj
La bilingüismo povas raporti al kvar malsamaj fenomenoj:
- Bilingüismo al persona nivelo (Johano estas dulingva)
- Bilingüismo al socia, regiona aŭ nacia nivelo (Kanado estas dulingva)
- Bilingüismo al nivelo de interagoj (svedo kaj norvego kiun ili komunikas en du lingvoj)
- Bilingüismo al nivelo educativo (Programo de bilingüismo, Dulingva Lernejo, enfokusigu CLIL)
Teorioj
Krome, ekzistas diversaj teorioj sur la akcepto de ĉi tiu monda fenomeno:
Grosjean (1982) "pli ol la duono de la monda loĝantaro estas dulingva".
Mackey (1967) "la bilingüismo, pli ol iu escepta, ĝi konstituas problema kiu tuŝas al pli ol la duono de la monda loĝantaro".
Mensa reprezento de la dulingva: (penso)
Weinreich (1953) distingis tri tipojn de bilingüismo:
Bilingüismo kunordigita: la ekvivalentaj vortoj en du lingvoj raportas al malsamaj konceptoj aŭ ili havas signifitaj iomete malsamaj.
Bilingüismo formita: la du formoj havas identan signifon.
Bilingüismo subordigita: lingvo estas la reganta kaj la vortoj de la ne reganta lingvo interpretas tra la vortoj de la reganta lingvo.
Bilingüismo al persona nivelo
Dulingva persono, ene de la plej ampleksa senso de la difino, estas tiu kiu povas komuniki en pli ol lingvo. La bilingüismo eblas aktiva (al skribita kaj parola nivelo) aŭ pasiva (al nivelo de la parola kompreno kaj de la legado). La termino trilingüe estas oficisto por priskribi la situaciojn comparables en kie vidas implicitaj tri lingvoj.
Dulingva persono eblas difinita kiel iu kiu estas kapabla de esprimi perfekte en du lingvoj. Kontraŭe, la koncepto de bilingüismo ankaŭ povas difini kiel tiu persono kiu povas komuniki (kun eraroj de la du lingvoj) en du lingvoj.
La kompetentaj dulingvaj parolantoj, ili akiris kaj subtenita almenaŭ lingvo dum la infanaĝo, la unua lingvo (L1). La unuaj lingvoj (konitaj ankaŭ kiel patrina lingvo) estas akiritaj sen lernado convencional, por vojo de la akiraĵo. En tre malmultaj okazoj povas trovi infanojn kiuj havis du patrinajn lingvojn en lia infanaĝo.
Bilingüismo al nivelo de socioj
- Diglosia: kiam estas du (aŭ pli) lingvoj en regiono kaj unu el ili estas pli prestiĝa ol la alia.
- Equilingüismo: kiam ambaŭ lingvoj estas uzitaj en ĉiuj cirkonstancoj kaj la plimulto de la parolantoj estas dulingvaj.
Bilingüismo al nivelo educativo
La esploro en lingvistiko aplikita en la lastaj 10 jaroj pruvas ke la lernado de lingvoj tra enhavoj, la nomita enfokusigu CLIL, en la sino de la lernejo, ĝi portas al pli da sukceso ol la nura kaj izolita instruado de la lingvoj en currículos funkciaj, kie la reala kunteksto de la lingvo devas elpensi . En ĉi tiu senso estas multaj aŭtoritatoj educativas kiuj proponas la enkondukon de modeloj educativos nomitaj dulingvaj, sub la pluvombrelo de la plurlingveco, en kiuj la lingvo montras de enhavoj (en la komunaj materioj kiel historio aŭ sciencoj), ĝi kie trovas, por parto la motivación de la lernanto de fari iun oportuna, kaj por alia la lingvo estas aŭtentika. La enfokusigu CLIL ankaŭ pruvas ke la elaboración de currículum integrita de la lingvoj kaj materioj ne lingvaj en la lernejo utiligas la strategiojn kaj evoluintajn lertecojn en lingvo aŭ en komuna materio por havigi la lernadon de aliaj.
Multlingvaj regionoj
(La lerta kiu sekvas estas nekompleta)
Afriko
La plimulto de la landoj uzas lingvon autóctono kaj kolonia lingvo.
- Ekvatora Gvineo: hispano, franco, lingvoj autóctonas.
- Niĝerio: anglo, igbo, yausa kaj yoruba.
- Sud-Afriko: anglo, afrikaans kaj lingvoj autóctonas
Ameriko
- Argentino: hispano, guaraní (en Formosa, Fluoj, Misioj, Chaco, ĝi Saltas, Sankta Fido, Inter Riveroj kaj Bonaero), portugalo (en zonoj de la provinco de Misioj), germano (en malnovaj kolonioj en Misioj kaj Sankta Fido, inter aliaj), italo, gales.
- Ĉilio: hispano (kastilia ĉiliano). Indiĝenaj lingvoj parolitaj estas Aymara, Mapudungun, Quechua, Rapanui (En Insulo de Pasko).
- Bolivio: hispano, quechua, aymara, guaraní, chiriguano, mosetén, sambá, ktp. Ili adicias en tuta 33 lingvoj.
- Kanado: anglo kaj franco
- Kolombio: hispano, criollo sanandresano(pacua), criollo palenquero, indiĝenaj lingvoj
- Kostariko: hispano, anglo, patois, creole jamaiquino
- Ekvatoro: hispano kaj quechua
- Usono: anglo, hispano...
- Profundecoj: hispano, anglo, garífuna
- Meksiko: hispano, anglo (norda limo), náhuatl, triqui, maya, huasteco, otomí, zapoteco, mixteco, trique, mazateco, chocho, ixcateco, chinanteco, mazateco, mixe, véneto...
- Panamo: hispano, anglo, kuna, creole
- Paragvajo: hispano, guaraní, portugalo, germano kaj ankaŭ angla nuntempe parolita por multaj personoj. Sed, la oficialaj lingvoj kontemplitaj en la Nacia Konstitucio estas hispana kaj guaraní.
- Peruo: hispano, quechua kaj aimara.
- Porto-Riko: diglosia: hispano kaj anglo.
- Urugvajo: diglosia en la nordo: hispano (lingvo normo) kaj portuñol (speciale portuñol riverense).
- Venezuelo: hispano (venezuelano), anglo (kiel dua lingvo de konekto), aŭtonomaj indiĝenaj lingvoj (wayúu, warao, pemón kaj multaj aliaj). Ankaŭ estas parolitaj en plej malgranda kvanto eŭropaj lingvoj kiel la italo, la portugalo, la germano kaj la franco; la latino (kiu instruas dum du jaroj kiel lernofako en la branĉo de homaroj de la abiturienteco); la arabo kaj la Lingvo de Venezuela Signoj.
Azio
- Filipinaninoj: tagalo, anglo
- Singapuro: ĉino, anglo, malajo kaj tamil (ĉiuj oficialaj).
- Barato: támil, hindi, bengalí, marathi, urdu, gujarati, kannada telegú, malayam, oriya, punjabí.
Pakistan: urdu i anglès
Laoso: lao i francès
Singapuro: anglès, xinès, tàmil i malai
Srilanko: singalès i tàmil
Eŭropo
- Belgio: franco, nederlandano, germano, bilingüismo de iure franca-nederlandano en Bruselo.
- Hispanio: hispano, kataluno (Katalunio, Valencio kaj Balearaj Insuloj, Parto de Aragono kaj parto de la Regiono "la Carxe" de Murcia), galego (Galegio), eŭska lingvo (Eŭskio kaj Nafaro), aranés (Valo de Arán), aragonano kaj asturleonés (Asturio, Leono, Zamora), portugalo (Olivenza).
- Finnlando: finno, sami, svedo
- Francio: franco, okcitano,kataluno, eŭska lingvo, bretono, germano, corso
- Nederlando: neerlandes, friso
- Irlando: anglo, irlandano
- Italio: italo, sardo, friulano, ruza, okcitano, esloveno, kataluno, germano
- Luksemburgio: franco, germano kaj luksemburgiano
- Norvegio: norvego, sami
- Pollando: polo kaj casubio en Casubia
- Portugalio: portugalo kaj mirandés (Miranda do Douro)
- Rusio: ruso kaj malsamaj lingvoj laŭ la regiono.
- Britio: anglo, galés, skoto, irlandano, kaj córnico
- Svedio: svedo, sami
- Svisa: germano, franco, italo kaj romanche
Oceanio
- Nov-Zelando: anglo kaj maoria
Vidu ankaŭ
Eksteraj ligoj
- Programo de dulingva Eduko en Andaluzio
- CUSC - Centru Universitari de Socilingvistiko i Comunicació, Universitat de Barcelono
- Dulingva eduko - Paĝo kun konsiloj sur la eduko bilingue por gepatroj kiuj edukas al liaj filoj dulingve aŭ multlingve
- BCBL - Basque Center on Cognition, Brain and Language. Centro de Esploro sur Neurociencia Cognitiva de la Lingvo
